Modulinhalte und Kompetenzziele - Modul C (Kunstwissenschaft/Künstlerisch-wissenschaftliche Methoden)

Modulinhalte - Modul C

Kompetenzziele Bachelorstudium

Kompetenzziele Masterstudium

• Kunstwissenschaftliche Arbeitsweisen und Verfahrensweisen im Spannungsfeld zwischen Kunst und Wissenschaft
  
  
• Mehrperspektivische Annäherungen an Kunstwerke und ihre Prozesse, Auseinandersetzung mit künstlerischen Konzeptionen und Verfahren
  
  
• Einblicke in Fragen und Verfahren einer Wissenschaft vom Bild(nerischen) sowie in exemplarische kunstwissenschaftliche Positionen in philosophischen und historisch-gesellschaftlichen Kontexten
  
  
• Medienkünstlerische und gesellschaftsphilosophische Fragestellungen anhand
  medienreflexiver Kunstwerke
  
  
• Perspektiven wahrnehmungsorientierter Kunstvermittlung sowie Entwicklung und Erprobung experimenteller Wissensformen
  
  
• Projektarbeit und experimentelle praktische Übungen der Annäherung
  an Kunst

• Erwerb grundlegender Analyse- und Interpretationsfähigkeit künstlerischer Werke und Prozesse
  
  
• (Bild-)sprachliches Verständnis im Spannungsfeld anschaulich-poetischer Formulierungen und begrifflich-wissenschaftlicher Argumentationsweisen
  
  
• Wissen im Umgang mit Bildern an
  Orten der Kunst (Museen, Galerien, etc.)
  
  
• Grundlegende Wahrnehmungs-, Bild- und Medienkompetenz
  
  
• Erwerb kulturellen Verständnisses
  
  
• Sensibilität für Gender- und
  Diversity-Fragen

• Vermögen zur kritischen Reflexion
  und Beurteilung unterschiedlicher Methoden der Analyse und
  Interpretation künstlerischer Werke
  und Prozesse
  
  
• Erweitertes und differenziertes (bild-)sprachliches Verständnis
  im Spannungsfeld anschaulich-poetischer Formulierungen und begrifflich-wissenschaftlicher Argumentationsweisen, einschließlich deren reflektierter Anwendung
  
  
• Detailliertes Wissen und Methodenkompetenz im Umgang
  mit Bildern an Orten der Kunst
  (Museen, Galerien, etc.)
  
  
• Fachlich vertiefte Wahrnehmungs-,
  Bild- und Medienkompetenz
  
  
• Erwerb eines fachlich fundierten
  und differenzierten kulturellen Verständnisses
  
  
• Reflektiertes Verständnis für
  Gender- und Diversity-Fragen